Второй день Конференции продолжился тематическими секциями и мастер‑классами - площадки работали в Москве, Казани, Санкт‑Петербурге и Петрозаводске.

Работа участников была организована в шести тематических секциях: «Социогуманитарные науки на службе Отечеству» (Москва), «Дидактика в условиях цифровой трансформации» (Москва), «Здоровьеформирующая среда в современных условиях» (Москва), «Единство народов России как ценностный ориентир современного образования в контексте служения Отечеству» (Казань), «Человек и искусственный интеллект» (Санкт-Петербург) и «Наставничество в формировании гражданско-патриотической идентичности обучающихся» (Петрозаводск).

Участники обсуждали актуальные вопросы, которые охватывают различные аспекты современной науки и практики: чему и как учить детей в эпоху искусственного интеллекта, как проходит цифровая трансформация образования; педагогика как ресурс укрепления историко-культурного наследия Отечества, духовно-нравственные ценности отечественной педагогической традиции.

Конференция стала прекрасной площадкой для обмена опытом организации патриотического воспитания и профориентационно-просветительской работы в довузовских образовательных учреждениях, гибкого проектирования урока в цифровой среде, интеграции технологий ИИ в структуру интерактивной лекции, гибридной дидактике воспитательных практик и трансформации роли преподавателя-методиста в системе военного образования. Также участники рассмотрели влияние социальных факторов на здоровье современной молодёжи, педагогические условия создания здоровьеформирующей среды образовательной организации с точки зрения ценностного подхода. На секционном заседании обсуждалось отношение к здоровью как части культурного кода. Прозвучали доклады о здоровье как векторе социального проектирования, обеспечении безопасности жизнедеятельности образовательной военной организации, цифровой детоксикации и формирования профессионально важных качеств будущего офицера. В рамках секций обсуждались варианты стратегий формирования гражданской идентичности в условиях поликультурной образовательной среды. Были представлены методики включения элементов национальных культур в воспитательный процесс. На базе Регионального научного центра РАО при РГПУ им. А. И. Герцена были рассмотрены фундаментальные вопросы взаимодействия человека и ИИ, возможность интеграции цифровых ресурсов в развитии информационной образовательной среды. Обсуждались проблемы формирования гражданственности и патриотизма в цифровой образовательной среде, ИИ как вызов воспитанию и развитию личности, риски и методы оценки эффективности применения ИИ в образовании. Участники конференции отметили, что наставничество является универсальным механизмом социализации, социально-педагогической технологией формирования духовно-нравственных и гражданско-патриотических качеств, ключевым инструментом передачи знаний, жизненного опыта и мировоззрения. Наставничество в системе кадетского образования выступает действенным инструментом формирования гражданско-патриотической идентичности обучающихся, позволяя через личный пример, доверительные отношения и совместную деятельность помогать воспитанникам осознать свою связь с Родиной, развить ответственность и готовность к служению Отечеству.

Каждое секционное заседание было направлено на обмен знаниями, опытом и лучшими практиками, способствуя развитию профильных областей и стимулируя инновационные решения. По итогам работы конференции участниками была принята Резолюция, содержащая выработанные практические рекомендации.

Конференция подтвердила значимость интеграции науки, образования и воспитания для укрепления потенциала страны. Рекомендации в Резолюции опираются на ценности служения Отечеству и укрепления гражданско‑патриотической идентичности.