Пятиклассницы рисовали несуществующих животных. Причем, придумать этих животных надо было самим, не используя подсказки-образы, изобретенные ранее другими людьми, например, «чебурашка», «лошарик» или «лунтик».

Придуманное животное девочки называли несуществующим, но подходящим ему, на их взгляд, именем. Кроме того, воспитанницы составляли   описание нарисованного животного – его размеры, где и с кем живет, чем питается, чего боится, насколько его внешний вид сочетается с его повадками, для чего он живет и какая от него польза.

Выполнение этого задания поможет раскрыть творческие способности и воображение воспитанниц, их умение решать нестандартные задачи.