Воспитанницам предлагалось изобразить свои автопортреты, а затем перемешать все полученные результаты и по очереди, доставая портреты из стопки, предположить, какой профессиональной деятельностью мог бы заниматься тот или иной человек, изображенный на рисунке.

Процесс рисования очень увлек воспитанниц, они старались не только отобразить внешнее сходство, но и сделать акцент на своих качествах и способностях.

При подборе возможных подходящих профессий по автопортретам трудности вызвали рисунки схематичные, прорисованные без подробностей. Девочки отмечали, что не могут придумать профессию, однако на уровне ассоциаций все равно давали ответы.

В конце упражнения воспитанницы разобрали свои автопортреты. Со многими предложениями девочки согласились. Некоторые воспитанницы также написали несерьезные профессии. Это упражнение навело воспитанниц на мысль о том, что внешний вид часто соотносится с выбранной человеком профессиональной сферой деятельности.